事件的核(📧)心于一次网课的互动问题。直播过程中,不少(🚱)学生由于听不清内容开始评论区发言,部分同学甚至对老师的教(jiāo )学(🎻)方式提出了质疑。这让本来就充满挑战的线上教(jiāo )学变得更加棘手。老师处理(lǐ )这样的情况时,既要维护(hù )课堂秩(💷)序,又要尽量保证内容的传达,面临着巨大(dà )的心理压力。
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