朱超敬(📎):调完琴之后,他正在教室上课,我一下就萌发了那(🚜)种小时候上课的状态,孩子们特(🤴)别可(kě )爱。他正在(zài )上课,我就(jiù )跟梁老师说(shuō ),我能(🏤)不能(néng )给大家教个(gè )歌,或者上(shàng )一节课。
把尖端技术应用到供电系统的,是一(🛋)群年轻工程师。他们开发了“光明电力大模型”,用一行(🚗)行代码,给电网装上了“智慧大脑(🐉)”。科技让生活更美好,而点亮科技树的,常常是年轻的(🤲)力量。青春意(yì )味着无限可(kě )能(🙎),年轻人(rén )身上总有神(shén )奇的力量。
正如邵(shào )晖(🏴)所言:“我们要把森林资源变成‘会呼吸的钱袋子’,未来这里不仅是中药材基地(🏀),更是城里人向往的‘诗和远方’。”
周至县上三(🚤)清小学老师 梁彦鹏:我是一个(🏍)老教师,以前也没受过专业训练,音乐课虽然能上,但(🈯)(dàn )是和朱老师(shī )相比,真是(shì )天(🖨)壤之别。她的乐理知(zhī )识、发声、技巧,咱达不到。
(🚥) 乡村学校扎根
创新无极限,成长不设限。青年只有在经风雨、见世面中,才能(📧)成长成材,长成可以遮风挡雨的参天大树。
朱超(🐺)敬从小就有一个音乐梦想,20世纪(🤶)90年代,周至县东欢乐村的村民们,都认识一个(gè )背着(📔)电子琴(qín )去学习的女(nǚ )孩,那就(🏯)是(shì )朱超敬。当(dāng )时,她带着家里卖了三头猪给她买(🎞)的琴,每周辗转一个多小时,去琴行学习,虽然又苦又(📱)累,却总是满心欢喜。
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