“人工智能是扩(kuò )展(😡)教学维度的利器(💗),但教师仍需保持(🤚)专业判断,避免过度依赖。”陈坤表示(shì )。
“无论(lùn )外部环境如何变化,中国都将坚定信心、保持定力,集中精(🏮)力办好自己的事(🙀)(shì )。”
“海(hǎi )外华(👟)文教育不能照搬国内教材,必须结合当地孩子的文化背景与兴趣,进行真正意义上的(de )‘本土化’。”张逸讷举例说,教材的美工(💪)设计和内容编排(⚪)需符合德国孩子(🚃)的审美和兴趣(qù ),比如以动物(wù )为主题的插图更能吸引他们的注意力。
风雨来袭,考验的是产供链韧性(🎛)(xìng )。
德国文(wé(⛑)n )远中文学校校(xià(🎰)o )长张逸讷指出,海外华文教育最大的问题是缺乏语境,容易导致“前学后忘(wàng )”现象。对此(cǐ ),其团队自主研发了一套基于语言学(🏾)理论的教材,目前(👘)已出版8册。这套教(🏀)材(cái )融合了德国心(xīn )理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论和莱特纳的间隔重复学习法,让学生在不知不觉中(❔)反复巩(gǒng )固所学(🧣)内容,提升记忆效(💓)率。
虽然少了一块市场,但失去的能不能从其他市场补回来(lái )呢?许永祝告(gào )诉记者,今年他们企业的(🎇)“朋友圈”正变得越(㊗)来越大:欧洲从(🌋)30%增长到55%左右,南美(🤩)则涨到了(le )25%左右。这几年,借着高质量共建“一带一路”的东风,企业的订单也是增速显著。
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