剧情简介
“微专业(🥍)和相关职业能(né(🐪)ng )力培训课程的开展，应当以‘应用导向、产教融合’(💝)为核心(xīn )。高校应(💼)依托线上平台，推动(dòng )行业教育资源共建共享，通过前沿技术赋能教学(😉)，培养适应行业需求的复合型人才。”叶明睿说。 这个假期，古镇游成(🐫)为游客(kè )出行新选择。入选第四批国家(jiā )级旅游休闲街区名单的重庆(🗓)南(nán )岸区龙门浩(🐴)老街，历史感、文(wén )艺范儿与烟火气交融，吸引不(bú )少(🏮)游客前往。
日(🏎)前，教育(yù )部实施高校学生就业能力提升“双千”计划，围绕人才需求迫切(🛸)的领域，在全国范围内推动开设1000个微专业(或专业课程群)和1000个职业能力(🍷)(lì )培训课程。这种“短周期、高(gāo )聚焦、强应用”的培养模式，正在成为推(⛳)动毕业生高质量(🎢)就(jiù )业的重要引擎。
明天(5月5日(rì ))是二十四节气中(🚆)的立夏，自此(cǐ )就(🛰)进入了夏天。立夏是夏季的第一个节气，中医认为“夏气与心气相通”，顺时(🤢)养生，立夏之后更要注意“养心”。
除工程专业(yè )外，许多传统行业的相(📎)关专业(yè )也紧跟社会需求，不断开拓新(xīn )赛道。中国传媒大学电视学院(👬)(yuàn )开设的“短视频(👏)与数字文化传(chuán )播”微专业便是其中的代表。在这一微(🆎)专业的课程表上(🕎)，既有“视听互动与传达”等学院的传统理论课程，又有“短视频文案创作”“AI影(🐿)像创作”等紧跟时代风潮(cháo )的新型应用类课程。中国传媒(méi )大学电视学(🗜)院副院长叶明睿表(biǎo )示，学院设立微专业的主要目(mù )标是通过短期模(㊗)块化课程帮助(zhù(🕧) )学生系统掌握短视频策划、制(zhì )作、运营及宣发等(🤸)实用技能。“在课程(❌)教授过程中，教师会全程指导，帮助学生完成选题策划、拍摄剪辑等全(🏢)流程操作，快速提升学(xué )生新媒体技能。”叶明睿说。
“‘双千’计划是(🍀)创新人(rén )才培养(🕋)模式、重塑教育教学组(zǔ )织形式的重要举措。与传统(🖇)课(kè )程相比，‘双(🛢)千’计划的课程(chéng )更加强调供需对接和职业能力(lì(🤱) )提升，帮助学生补(🐝)齐知识和技能短板。”楚晓琳说。
开设创新课程
李彦惠和儿子田(🎆)酎名为老人介绍蒲剧演出时间。 陆祁(qí )国 摄
当前，各大高校积(💦)极(jí )响应号召，不(👨)断完善以需求为(wéi )导向的培养模式。叶明睿表示(shì )，未(🔂)来，学校将针对学(🚡)生的不(bú )同专业背景，进一步优化课程(chéng )体系，通过开发线上学习平台(🏳)、引入AI模块等方式，建设“未来课堂”系统，促进优质资源共享，提供分层教(🦅)学资源与自主学习方案，更好地满足学生的个性化需求(qiú )。
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