一个动作:“双手托天(tiān )理三焦”
朱超敬老师的到来,让(ràng )上三清小学原本(👧)较(🚄)为(🐐)薄(😯)弱(🦄)的(🎶)音乐教育(yù )得到了有力补充,一次临时起意的音(yīn )乐课,让她在家乡小学扎下了根,也(yě )种下了梦。每周往返一百六十多公里,坚持六年不容易,但为了孩子们一周的盼望,朱老师一直在(zài )路上。
后来,朱超敬成了音乐培(péi )训老师,她清楚地知道,很多孩子都(dōu )像年少的自己一样,喜欢音乐(♐)。第(😀)一(🔪)(yī(🎶) )次(㊗)给(📣)上三清小学的孩子们上完课后,朱超敬的脑海里总会浮现当时的情景(jǐng ),她便和家人商量,决定要定期给孩(hái )子们上课。2019年5月,在征得学校同意后,朱超敬开始了自己的支(zhī )教之路。
周至县上三清小学校长(zhǎng ) 王金锋:农村学校大多是留守儿童,爸爸妈妈都在外面打工,爷爷奶奶在(zài )家(🚟)里(🏋)看(🏮)护(🤝)这(🎱)些(✉)孩子,隔代教育。音乐(lè )就能给他极大的想象空间还有发展空(kōng )间。孩子们首先对自我有一个认知、提升,他觉得自己可以很自然地站到大家面前去展示自己的才艺。
5月3日,众多缅甸游客在勐啊(ā )口岸排队办理通关手续。彭梦平 摄
本报记者 阮占江 帅标
9 坚持运(yùn )动的人(🐆),更(🧠)瘦(😌)更(🌫)有(🐐)气(🥓)质(🌡)
周至县上(shàng )三清小学校长 王金锋:之前他们不可(kě )能接触这些,农村学校没有这个条件(jiàn ),培训都要到很远的地方去,家长也没有时间陪孩子。朱老师来了之后,对孩子的发展是一个极大(dà )的补充。
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