事件的核心于一次网课的互动问题。直播过程中,不少学生由于听不清内容开(kāi )始评论区(🚻)发言,部(💃)分(fèn )同学甚至对老师的教学方式提出了质疑。这让本来就充满挑(tiāo )战的线上教学变得更(❕)(gèng )加棘(🍞)手。老师处理这(zhè )样的情况时,既要维护课堂秩序,又要尽量保证内容的传达(dá ),面临着巨大(🍂)的心理(⛴)(lǐ )压力。
观众体验层面,数字艺术打破了时间和空间的限制,使观(guān )众能够(🐔)以全新(✅)的方式(🌩)(shì )参与艺术作品。虚拟现实技术的应用,使得人们能够身临其境地体验艺术作品,甚至与之(📇)互动。这(🎟)种(zhǒng )参与感增强了观众与艺术作品之间的联系,使得艺术不再是(shì )单向的欣赏,而是多(duō(🖥) )维的交(♟)流与互动。
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